Étendre les espaces sûrs au-delà du lieu de travail

La création d'espaces sûrs pour que les gens soient vraiment eux-mêmes est nécessaire dans les environnements communautaires et professionnels. À titre de stratégie, l'AMC a choisi de piloter un projet dans l'une de ses écoles de la région du Grand Toronto (RGT) qui compte une solide population de 800 élèves et 80 membres du personnel représentatifs d'un milieu socioculturel diversifié. L'objectif est de développer un modèle de travail pour le bien-être mental (?), d'affiner les meilleures pratiques, puis de le partager avec d'autres unités au sein de l'organisation. MAC a commencé à examiner les opérations des écoles

Deux obstacles principaux se sont dressés sur la voie de tout changement réel et significatif : la stigmatisation et le manque de langage pour parler efficacement de la santé mentale. Les progrès devraient être fondés sur l'alphabétisation et l'information. En conséquence, MAC a adopté une approche à deux volets :

1. Combattre la stigmatisation par l'alphabétisation et normaliser les problèmes de santé mentale.
2. Élargir le système de soutien à ceux qui en ont besoin dans l'école et dans les espaces communautaires.

L'AMC a commencé par embaucher un coordonnateur de programme, qui a été chargé d'élaborer un plan stratégique pluriannuel de santé mentale et de mieux-être. « Des esprits sains mènent à des résultats sains » est un plan intégré de quatre ans qui englobe une approche collaborative de la santé mentale familiale. Il vise à créer un environnement sûr et favorable au sein de la communauté scolaire, en renforçant l'alphabétisation, en réduisant la stigmatisation, en favorisant la collaboration et en créant un système réparateur, tout en fournissant un soutien en santé mentale à tous les niveaux.

Le plan utilise une approche globale de l'école qui cible 4 groupes qui sont essentiels pour assurer la santé mentale et le bien-être à l'école : l'engagement des élèves, le développement du personnel, l'engagement familial et communautaire. Maintenant dans notre deuxième année de mise en œuvre, nous avons fourni les éléments suivants pour ces groupes clés :

Les activités d'engagement des étudiants ont inclus;

• Ateliers de littératie en santé mentale
• Accès à des conseillers d'orientation scolaire, dans le but de fournir un espace sûr aux élèves pour avoir des conversations significatives sur leur santé mentale
• Séances de zoothérapie qui améliorent l'expérience en classe et favorisent l'apprentissage social et émotionnel grâce aux interactions des étudiants avec les animaux
• Ateliers de renforcement du caractère iRISE permettant aux élèves d'acquérir une identité personnelle saine, tout en renforçant leur résilience personnelle
• Et des ateliers de pleine conscience qui offrent aux étudiants des stratégies pour gérer le stress et l'anxiété ainsi que pour promouvoir la régulation émotionnelle

Les activités de développement du personnel ont inclus :

• Ateliers de littératie en santé mentale pour tout le personnel
• Formation en premiers soins en santé mentale pour nos directeurs adjoints
• La formation safeTalk, qui aide les participants à devenir un élément important de la création de communautés plus sûres contre le suicide, pour le personnel clé
• ASSIST (Applied Suicide Intervention Skills Training), qui vise à fournir des compétences qui aident à la prévention du suicide pour nos conseillers d'orientation

Pour encourager l'engagement familial, nous avons organisé divers ateliers de développement de la littératie en santé mentale, ainsi que des séminaires et des programmes pour les parents qui aident à favoriser des relations solides et positives entre les parents et leurs enfants.

Enfin, pour promouvoir l'engagement communautaire, nous avons organisé diverses initiatives qui font la promotion de la santé mentale familiale. L'une de ces initiatives était une exposition sur la santé mentale et le bien-être. Cette Expo a créé un forum pour que les fournisseurs de services et les familles se connectent. Cela a été envisagé pour fournir aux familles une connaissance et un accès plus facile aux services au sein de la communauté.

Le plan futur est d'utiliser des pratiques fondées sur des preuves pour documenter et identifier les meilleures actions qui ont été efficaces pour atteindre les objectifs souhaités et de les utiliser comme modèle pour d'autres unités de l'organisation qui peuvent effectivement être partagées avec la communauté au sens large.

L'article original peut être trouvé ici.